杭州计算机学校创办于1998年，是国家级先进学校， 以“一技成，天下行”的校训名扬海内外。 学校倡导没有领域限制的优异，是个性人才的乐园，针对学生个体天赋的不同，实施“因材、因性、因时、因势 ”的天赋教育。采用“一点突破”的法门，鼓励学生优先从优势天赋一点突破，最终实现一通百通的成长。学校以技能为主，兼修学历?？ㄆ矫窆时究浦蓖ǔ?，有中本（专）一体学历选择，学?？璧缟檀匆?、网站、平面、动漫、人形机器人、无人机、元宇宙等专业课程，培养具有人文素养的一技成天赋人才。

        杭州计算机学校是OSTE联盟的发起学校。OSTE联盟现有近百所成员学校，以浙江为中心，遍及中国，是非常有影响力的天赋教育学校联盟。

主要培养对象：

• 应试教育中缺乏优势的学生（发展“一技成”动手能力）
• 有个性特点或偏科的学生?。ǚ⒄埂耙患汲伞贝葱履芰Γ?/li>
• 天资聪慧但学无专长的学生（发展“一技成”创业能力）

　

　天赋教育六大理论：

• 一 天赋总和均等： 每个人的天赋总和大致均等，各人的具体某项天赋各不相同。具有此起彼落的。
• 二 存在的多样性法则：人类的天赋总和和社会需求总和相对应。天生你才必有用。
• 三 知识的“交叉优势”： 知识交叉学习一定会产生新的优势。
• 四 有容乃新： 创新不能够教出来，但包容、开放的教育环境会出更多的创新人才。
• 五 成才之路在脚下： 成才之路不能先知，只有走起来才知道。
• 六 成才的滞后性： 成才和评价总是滞后于教育的。